• d'organiser et gérer une équipe d'animateurs au plan technique, planifier l'ensemble des activités d'animation, de loisirs et de compétition.
• de participer à la politique de développement de la structure en relation avec les autres dirigeants sportifs.
• de concevoir les activités physiques et sportives à proposer au public à partir d'une analyse et d'une anticipation des besoins de ces différents publics.
• d'animer des séances auprès des différents publics de la structure.
• d'assurer la gestion stratégique financière, humaine et administrative de la structure, assurer l'élaboration du budget, suivre son exécution, le gérer et rendre compte des résultats.

• savoir mobiliser des compétences en terme de gestion, de management ainsi que les outils de diagnostic marketing, de stratégie, de marketing opérationnel, de participer à la gestion administrative de la structure et de concevoir de nouveaux produits tennistiques, natatoires ou de l'escalade répondant aux attentes des pratiquants et en cohérence avec le projet de la structure.
• connaître les cadres juridiques, politiques et stratégiques au sein desquels s'exerce son activité.

• savoir coordonner et réguler l'action de l'ensemble des formateurs, réaliser des bilans pédagogiques, analyser des retours d'expérience afin de piloter et coordonner les actions de l'équipe technique.
• savoir intervenir dans le but d'améliorer les compétences en tenant compte de la particularité des membres de la structure.
• participer à la formalisation du projet sportif et savoir rendre compte de ses actions et de celles de son équipe auprès des dirigeants de la structure.

• être capable de mettre en œuvre des contenus d'enseignement à partir d'un diagnostic technique et/ou tactique pour favoriser des transformations significatives chez les pratiquants.

• des étudiants ayant obtenu un DEUG STAPS présentant une spécialité sportive tennis, natation ou escalade
• des étudiants titulaires d'un DEUST présentant une spécialité sportive tennis, natation ou escalade
• des étudiants souhaitant se réorienter après une formation STAPS (licence ou master) présentant une spécialité sportive tennis, natation ou escalade
• des étudiants en reprise d'études titulaires du BEES 1er degré du tennis ou de l'escalade et ayant déjà plusieurs années d'expérience professionnelle ou les animateurs, moniteurs ou éducateurs sportifs travaillant dans les piscines, les centres aquatiques, thermaux ou de thalassothérapie souhaitant acquérir un diplôme de niveau bac + 3

• pour le parcours "activités de la natation" : les titulaires d'un BEESAN ou d'un BPJEPS spécialité "activités aquatiques", DEJEPS, les salariés d'entreprises, les employés par une collectivité territoriale, les demandeurs d'emploi ou les personnes en congé individuel de formation.
• pour le parcours "tennis" : les titulaires d'un BEES 1er ou 2ème degré ou d'un DEJEPS tennis, les salariés d'entreprises, les employés par une collectivité territoriale, les demandeurs d'emploi ou les personnes en congé individuel de formation.
• pour le parcours "escalade" : les titulaires d'un BEES 1er option escalade, les salariés d'entreprises, les employés par une collectivité territoriale, les demandeurs d'emploi ou les personnes en congé individuel de formation.

• diplômes (DEUG, DEUST)
• brevets d'Etat
• relevés de notes
• tout autre document permettant d'apprécier les compétences et connaissances développées dans la spécialité du parcours

Public salarié : s'adresser au service formation continue et alternance de l'UJF

• savoir mobiliser des compétences en terme de gestion, de management ainsi que les outils de diagnostic marketing, de stratégie, de marketing opérationnel, de participer à la gestion administrative de la structure et de concevoir de nouveaux produits tennistiques, natatoires ou de l'escalade répondant aux attentes des pratiquants et en cohérence avec le projet de la structure.
• connaître les cadres juridiques, politiques et stratégiques au sein desquels s'exerce son activité.

• savoir coordonner et réguler l'action de l'ensemble des formateurs, réaliser des bilans pédagogiques, analyser des retours d'expérience afin de piloter et coordonner les actions de l'équipe technique.
• savoir intervenir dans le but d'améliorer les compétences en tenant compte de la particularité des membres de la structure.
• participer à la formalisation du projet sportif et savoir rendre compte de ses actions et de celles de son équipe auprès des dirigeants de la structure.

• être capable de mettre en œuvre des contenus d'enseignement à partir d'un diagnostic technique et/ou tactique pour favoriser des transformations significatives chez les pratiquants.

• gestionnaire ou responsable administratif d'une ligue ou d'un comité sportif de tennis / chef de bassin
• directeur (trice) technique d'un club omnisport ou d'un club semi-professionnel
• responsable d'un établissement dans le domaine tennistique ou aquatique
• directeur (trice) d'un service des sports d'une collectivité territoriale
• directeur (trice) d'une association de loisirs (base de loisirs)
• directeur (trice) d'une structure sportive privée
• directeur "technique et administratif" d'une structure organisatrice de l'activité escalade
• concepteur et gestionnaire de projets, responsable d'équipes d'animation pouvant intervenir dans deux secteurs professionnels : les grands clubs engagés dans la voie de la professionnalisation et les comités départementaux et régionaux de la FFME.